Semana #40

EVALUACIÓN DE PERIODO

Semana #39

COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase			x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario			x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia	x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		x

Nota : 4.0

Semana #38

ACTIVIDAD

Realizar un menústrip al primer menú llamarlo Conversor
y dentro de éste enlazarlo con dos programas, uno para convertir de dólares a pesos y viceversa (llamado Dólares) y otro para convertir de euros a pesos y viceversa (llamado Euros).
Realiza otra opción del menúStrip (Salir)

Semana #37

Semana #36

Semana #35

STORYBOARD

Semana #34

Tarjeta de Presentación y Volante Publicitario

Semana #33

Objetivo General: Desarrollar un Videojuego.

Objetivos Específicos: 

* Tema del Videojuego
* Desarrollar la historia del Juego
*Crear Personajes del Juego
*Desarrollar el mapa del juego 
*Programar el mapa del Juego
*Programar los Personajes del Juego
*Poner a funcionar el videojuego
*Solucionar Fallos del juego
*Desarrollar la pagina web del juego
*Programar la pagina web del juego
*Sacar el juego al publico

Semana #32

Misión y Visión de la Empresa:

Slogan: Zuko, Agiliza tu mente 
Visión: Ser la compañía líder a nivel nacional  y a nivel internacional con competencia en el desarrollo y la distribución de videojuegos 


Misión: Proveer los mejores juegos de manera nacional e internacional, proporcionando gran calidad gráfica, auditiva y didáctica para todos aquellos amantes a los buenos videojuegos, proporcionando también la facilidad de desarrollar la agilidad mental  y divertir a todo tipo de publico con el contenido proveído.

.

Semana #31

 UNIDAD # 4

4° PERIODO

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

En este caso el proyecto de emprendimiento se basará en una empresa para el proyecto ya desarrollado en la media, También nos ponemos en labor de crear un Eslogan 

Semana #30

Revisión del Blogger y Evaluación de periodo

Semana #29

COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase	X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases			X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase	X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia	X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos	X

Nota: 4.89

Semana #28

PRACTIQUEMOS

1. Crear un programa que pida un número y diga si el número es par o impar.
2. Crear un programa que pida un número y diga si el número es múltiplo o no de 3.
3. Crear un programa que pida por teclado tres números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los tres y si no lo es, imprimirá la suma.

Semana #27

ACTIVIDAD

Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números y verifique cuál de los dos números es el mayor. Recuerda personalizarlo (fondo, color, tamaño de letra).

Semana #25 - 26

Semana# 24

Evaluacion de Periodo

Semana #23

Programas Realizados para mejorar de manera practica con el visual estudio:

Semana #22

Semana #21

Repaso intensivo para las pruebas ICFES

Semana #20

En esta semana se revisaran los blog y se realizara la evaluación de periodo

Semana #19

Diagrama de flujo y algoritmia :Clikc Aqui 

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase	x
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario	x
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases	x
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	x
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		x
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente		x
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia	x
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos	x

Nota: 4.9

Semana #18

Diagramas de flujo : Click aqui



1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.




Var numero1, numero2, resultado, resultado

1, resultado2, resultado3

Inicio

   Escribir "Introduce el primer numero"

   Leer numero1

   Escribir "Introduce el segundo numero"

   Leer numero2

   resultado=numero1+numero2

   Mostrar "La suma de los dos números es:",resultado

   resultado1=numero1-numero2

   Mostrar "La resta de los dos números es:",resultado1

   resultado2=numero1*numero2

   Mostrar "La multiplicación de los dos números es:",resultado2

   resultado3=numero1/numero2

   Mostrar "La división de los dos números es:",resultado3

Fin.










2.Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales (recuerda usar la estructura condicional SI)




Var numero1, numero2 Inicio     Escribir "Introduce el primer número"     Leer numero1     Escribir "Introduce el segundo número"     Leer numero2     Si (numero1>=numero2) Entonces         Si (numero1=numero2) Entonces            escribir "los números: " numero1,numero2 " son iguales"         Sino            Escribir numero1 " es el mayor de los dos"         FinSi     Sino         Escribir numero2 " es el mayor de los dos" FinSi Fin 3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma. Var n1,n2,r1,r2 Inicio Digite "Inserte el primer numero" Leer N1 Digite "Inserte el segundo numero" Leer N2 Si (N1 < 0) Entonces R1= (N1xN2) Imprimir "El producto de los dos numeros es, R1" R2= (N1+N2) Imprimir "El resultado de la suma de los numeros es R2"

Fin si




Fin.







4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes




de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar

al cliente.




Inicio

Var V,P,M,N,X

Imp Mensaje ("Ingrese el total de la compra")

Leer P

Imp Mensaje ("Ingrese el mes de la compra")

Leer M

Si (M ="Octubre") Entonces

X= (P x 15%) / 100%

N = P-X

Imp Mensaje("El valor a pagar con descuento es, N")

Si no

Imp Mensaje("El valor a pagar sin descuento es, P")

Finsi

Fin